In allen Schulformen soll das Benotungssystem abgeschafft und durch ausführliche Lernentwicklungsberichte und dialogorientierte Leistungsrückmeldungen ersetzt werden, die bereits jetzt in Integrierten Gesamtschulen Anwendung finden. Damit Schüler*innen die Möglichkeit erhalten, potentielle Kompetenzrückstände aufzuholen, müssen wir Angebote zur Förderung in den darauffolgenden Schuljahren schaffen. Schüler*innen müssen die für ihre individuelle Entwicklung bestmögliche Förderung erhalten.
Um den damit verbundenen Arbeitsaufwand der unterrichtenden Lehrkräfte zu kompensieren und eine gute Qualität dieser Lernentwicklungsberichte und Rückmeldungen zu gewährleisten, fordern wir damit verbunden eine Senkung der wöchentlichen Unterrichtsstunden für alle Lehrer*innen – schulformunabhängig. Der Wegfall der Unterrichtsstunden soll durch Neuanstellungen und eine höhere Zahl an Lehramtsstudienplätzen kompensiert werden.
Unser Bildungssystem ist ausschließlich auf Leistung aufgebaut. Immer mehr Schüler*innen müssen zusätzliche Nachhilfe in Anspruch nehmen, um den eigenen Erwartungen und denen des Elternhauses gerecht zu werden. Das Benotungssystem ist überholt und bedarf einer grundsätzlichen Überarbeitung. Durch das Benotungssystem in Verbindung mit dem Wissen bei schlechten Zensuren nicht versetzt zu werden, wird ein enormer Druck auf die Schüler*innen erzeugt. Nicht selten wird dieser Druck durch das Elternhaus zusätzlich verstärkt. Durch diesen Druck sind Schüler*innen gehemmt und lernen aus Zwang. Immer mehr wissenschaftliche Studien zeigen, dass die Benotung von Schulleistungen einen negativen Einfluss auf die Schüler*innen haben. Zudem zeigen Studien, dass die Noten viel zu häufig von den Lehrpersonen abhängig sind. Ein Blick in die nordische Staaten wie Finnland, die die PISA-Studien in den letzten Jahren anführten, zeigt, wie Schule ohne Benotung und Druck funktionieren kann. Dort werden die Schüler*innen später eingeschult, haben weniger Unterrichtszeit, weniger Hausaufgaben und legen erst mit 16 Jahren die ersten verbindlichen Tests ab.
In allen Schulformen soll das Benotungssystem abgeschafft und durch ausführliche Lernentwicklungsberichte und dialogorientierte Leistungsrückmeldungen ersetzt werden, die bereits jetzt in Integrierten Gesamtschulen Anwendung finden. Damit Schüler*innen die Möglichkeit erhalten, potentielle Kompetenzrückstände aufzuholen, müssen wir Angebote zur Förderung in den darauffolgenden Schuljahren schaffen. Schüler*innen müssen die für ihre individuelle Entwicklung bestmögliche Förderung erhalten.
Um den damit verbundenen Arbeitsaufwand der unterrichtenden Lehrkräfte zu kompensieren und eine gute Qualität dieser Lernentwicklungsberichte und Rückmeldungen zu gewährleisten, fordern wir damit verbunden eine Senkung der wöchentlichen Unterrichtsstunden für alle Lehrer*innen – schulformunabhängig. Der Wegfall der Unterrichtsstunden soll durch Neuanstellungen und eine höhere Zahl an Lehramtsstudienplätzen kompensiert werden.